مشکلات آموزش مجازی در این میان، اما برای دانش آموزان پایه اول که اولین سال تحصیلی خود را در حال پشت سر گذاشتن هستند، متفاوت‌تر و در عین حال سخت‌تر بود؛ چرا که آنها تا به الان، هیچ تجربه‌ای از فضای آموزشی و آشنایی با آن نداشتند. سختی‌های آموزش مجازی، اما فقط برای دانش آموزان نبود بلکه خانواده‌ها و معلمان پایه اول را نیز درگیر کرد. سارا رئیسی که تنها یک دختر 7 ساله دارد و تا پیش از این فکر نمی‌کرده است که تحصیل دخترش در کلاس اول، او را از کار و زندگی بیندازد در این باره می‌گوید: «دخترم در مدرسه غیرانتفاعی درس می‌خواند. به همین خاطر هم نسبت به مدارس دولتی معلمشان وقت بیشتری، برای آنها صرف می‌کند، اما با این وجود، آنطور که باید و شاید مباحث درسی را فرا نگرفته است و هنوز در خیلی از دروس مشکل دارد. الان هم که به آخر سال نزدیک می‌شویم، معلم دیگر مثل سابق برایشان وقت نمی‌گذارد و می‌گوید دیگر تاب و تحمل آموزش مجازی را ندارد و خسته شده است! به خاطر همین هم خیلی از کارها روی دوش خود من است و باید تک به تک مباحث درسی به ویژه ریاضی را برایش توضیح بدهم.» مسئله به این سادگی‌ها نیست بلکه برای سارا که لیسانس دارد بسیاری مباحث درسی ناشناخته است؛ بنابراین باید فیلم‌های آموزشی را که توسط معلم فرستاده می‌شود یکی یکی ببیند و بعد از آن به فرزندش توضیح دهد؛ موضوعی که به گفته سارا «بسیار زمانبر است و به او اجازه رسیدگی به کارهای دیگرش را نمی‌دهد.»
فرصتی که از دست رفت!
اما آیدا فرامرزی که شاغل است نیز این مشکل را دارد. او می‌گوید که بابت تحصیل فرزند اولش که در پایه پنجم ابتدایی درس می‌خواند، مشکلی نداشته، چرا که او از پس خودش برمی‌آید و می‌تواند به کارهایش رسیدگی کند، اما پسرش که در پایه اول تحصیل می‌کند در این مدت با مشکلات زیادی روبه رو شده است: «چون خودم شاغل هستم، باید پسرم را بگذارم خانه خواهر یا مادرم یا اینکه از کسی بخواهم پیش آن بیایید، چون به تنهایی نمی‌تواند در کلاس‌های آنلاین شرکت کند یا تکالیفش را انجام دهد. این موضوع دردسرهای زیادی را برایم به وجود آورده؛ مثلاً خیلی از روزها هماهنگ کردن افرادی که بتوانند نزد فرزندم حضور داشته باشند، سخت است یا اینکه باید خودم مرخصی بگیرم. از طرف دیگر، خیلی از تکالیف باقی می‌ماند برای بعد از ظهر یا شب. شما فکر کنید من از سر کار که می‌آیم، هم باید به تکالیف فرزندم برسم و هم به کارهای خانه. از طرف دیگر مشخص نبودن ساعات درسی باعث می‌شود که بچه خسته شود و دل به درس و مشق ندهد و به بهانه‌های مختلف از آن فرار کند و این مسئله باعث می‌شود که از درس عقب بماند و بنیه علمی‌اش از همین الان ضعیف باقی بماند.» ساره رحمانیان که معلم پایه دبستان است، اما به موضوع مهم دیگری اشاره می‌کند و می‌گوید که کلاس اولی‌ها امسال فرصت تعامل و مشارکت با دوستان و همکلاسی‌های خود را از دست دادند؛ درحالیکه این موضوع از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است؛ به ویژه در پایه‌ای که آنها مشغول به تحصیل هستند: «به هرحال آنها سال اولی است که به مدرسه می‌آیند و تازه با فضای آموزشی و جمع همکلاسی‌های خود آشنا می‌شوند و باید کارگروهی و مشارکت را یاد بگیرند. کرونا، اما آنها را از یکدیگر دور کرد و به انزوا کشاند.»
